Сердце отдаю детям

Третий день конкурса «Сердце отдаю детям» стал продолжением цикла открытых занятий по теме «Ознакомление с новым видом деятельности по дополнительной общеобразовательной программе». Конкурсанты через свои открытые уроки знакомили жюри с новаторскими приемами, с новыми методическими находками, с проблемами, над которыми они работают. 

В рамках программы патриотического воспитания детей и молодежи, а также в целях укрепления физического и морального здоровья подрастающего поколения, педагог Елена Александровна Машковцева провела открытое занятие "Защитники Отечества" для ребят младшего школьного возраста. Оно проходило в виде эстафеты. Особое внимание Елена Александровна уделила соблюдению правил и безопасности учеников. Дети разделились на две команды: «Сильные» и «Смелые». В ходе мероприятия они проявили свои спортивные навыки, быстроту реакции и командный дух. Через участие в интересных состязаниях ребята узнали много нового о военной форме и особенностях работы пограничников, танкистов, моряков - защитников Родины.

Выступление Сидоровой Татьяны Сергеевны началось с интересного опроса: «Интересуетесь ли вы старинными фотографиями?» Педагог поделилась с ребятами историей фотографии 19 века из ее семейного архива. Татьяна Сергеевна предложила ребятам попробовать себя в роли исследователей архивных фото. Источниками информации стали сами фотографии, бумажные источники, электронные ресурсы, предоставленные педагогом. Кадеты защитили свои мини-исследования в формате публичных выступлений. Основой занятия стала фраза: «фотография, сделанная на добрую память, сохраняет нить поколений». Подобные «нити» ребята символически связали в единое целое и оформили старинными фотографиями. Закончила своё выступление Татьяна Сергеевна трогательным стихотворением о важности сохранения памяти о людях и о событиях прошлого.

Занятие Спиридонова Олега Андреевича началось с посиделок у импровизированного костра, которые прервались внезапным сообщениям от МЧС об ухудшении погодных условий. Отряду «туристов» пришлось экстренно возвращаться в их «базовый лагерь». Так началось знакомство с туристической экипировкой. Рюкзак и его обязательное содержимое, альпинистские карабины, тросы, узел «восьмёрка» - с этим и многим другим познакомились ребята. Причем, не только в теории, но и на практике. После успешного «спуска» команды с «горы», педагог продемонстрировал и свои навыки, а в конце занятия провел рефлексию с ребятами. Урок закончился такими же атмосферными посиделками, разговорами у костра под звуки живой природы.

Алина Ринатовна Ишмухаметова на своём занятии разделила ребят на две команды - «Вайб» и «Краш». Сначала команды участвовали в блицтурнире. Задачей кадет было назвать популярные слова из медиа-сферы. Далее ребята ознакомились с основами кинорежиссуры по методам Льва Кулешова и приступили к практике. Учащимся нужно было снять короткие видео для будущего ролика. Кадеты с интересом восприняли это задание и снимали их даже с привлечением членов жюри. Кроме этого, ребята учились отличать фейковые фото от настоящих. Помог им в этом гайд, созданный Алиной Ринатовной. Сделать пост с помощью нейросети о сегодняшнем занятии - последняя задача урока. Несмотря на соревновательный азарт между командами, в кабинете царила добрая, дружелюбная атмосфера, ведь всех сидящих объединяло одно - интерес к теме. Дети остались в полном восторге и получили удовольствие от нахождения в медиа пространстве!

Занятие Оксаны Марьяновны Мусиной началось со знакомства с пятиклассниками. Ребята создали собственные бейджики и нарисовали смайлик - то настроение, которое у них сегодня. Перед началом работы дети определили свой уровень знаний по художественной обработке дерева, после чего Оксана Марьяновна кратко ознакомила их с теорией работы мастера-шкатульщика. Педагог предложила детям создать шкатулку в технике пирографии. Но, конечно, перед этим Оксана Марьяновна напомнила о правилах техники безопасности. Дети выжигали на шкатулке разные линии и точки, создавая рисунок - одуванчик. Педагог с трепетом относилась к каждому ребёнку, успевая за такое короткое время занятия уделить внимание всем детям в классе. Она поддерживала кадет, помогала и давала советы. В конце урока каждый ребёнок был доволен проделанной работой и полученному подарку - шкатулкой для хранения семейных реликвий. Оксана Марьяновна пригласила детей на виртуальный урок по использованию морилки в древесном деле и даже подготовила много информации о мастерских Сургута, где занимаются выжиганием.

О том, насколько яркими, интересными и запоминающимися стали занятия для детей, как понравились им сами педагоги, говорят их отзывы: «Преподаватель замечательный, а урок интересный», «Весело, здорово, познавательно!», «Учитель очень харизматичный», «Вы – наш краш! Было здорово! Спасибо!», «Лучший урок!»

На этом первый тур конкурса не завершился: участников ждало новое испытание – импровизационный конкурс по теме «Сетевая интеграция в дополнительном образовании». Всем конкурсантам, разделившимся на 3 группы, необходимо было за ограниченное время и в ограниченных условиях создать свой проект «Россия – взгляд в будущее». Конкурсанты, представляя свои проекты, обозначили основные проблемы современной молодёжи: недостаток своевременной профориентации, непонимание родителями интересов и увлечений детей, трудности в выявлении предрасположенностей и талантов детей. Решение данных проблем команды нашли в создании центров дополнительного образования нового формата, образовательных форумов, в привлечении родителей к занятиям вместе с детьми.

Завтра, 18 апреля, будут подведены итоги Первого тура конкурса «Сердце отдаю детям» и объявлены три финалиста конкурса, которые смогут продолжить борьбу за звание лучшего педагога дополнительного образования.